山七镇中心小学创建六安市县级绿色学校工作汇报

第一部分 学校基本概况

山七镇中心小学是一所百年老校，创建于1912年，现坐落于山七镇龙山村张榜组，背依青山翠竹，面临山七河，滨河大道贯穿其间，环境优美。学校占地20亩，建筑面积4100平方米，在校生546人，14个教学班，教职工35人。

我校始终秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“创山区精品学校，做智慧型教师，育文明学生”的办学目标，将“立德树人”植入“校本之魂”，坚持“五育并举”，打造山区特色学校。近年来，学校先后获得“六安市基础教育改革工作先进单位”、“舒城县第十三届文明单位”、“舒城县教育工作先进单位”、“舒城县教育质量提升工作先进单位”、“舒城县平安校园”等光荣称号。

开展创建“绿色学校”活动是实施学校环境教育的有效途径，也是全面提高学校环境保护意识，增强可持续发展理念的重要方法，更是环境教育从小抓起，从基础抓起的重要措施。近年来，我校以“环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社区”为环保工作理念，重视普及环保科学知识，增强学生的环境意识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，深入有效地开展环境教育和创建绿色学校工作。全校师生以饱满的热情，和衷共济，内强素质、外塑形象、以勤奋扎实的作风为创建绿色校园而不懈努力。

第二部分创建过程和主要做法

2021年9月，我校以创建县级绿色学校为契机，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，取得了一定的成效。现就创建过程和主要做法作如下汇报：

一、加强宣传教育，明确工作意义

自学校确定创建县级绿色学校之后，学校积极开展宣传教育活动，通过业务学习、“国旗下讲话”、主题班会等形式，努力让全体师生明确创建绿色学校的目的和意义，让他们懂得：绿色学校包含可持续发展的理念，要传授环境科学知识，要在学校教学过程中，以直接或渗透方式进行环境教育，营造良好的环境教育氛围，师生参与环保公益活动等，从而使创建工作有了针对性和实效性。

二、健全组织机构，加强制度建设

学校成立了创建县级绿色学校工作小组，朱劲松校长全面负责，谢兴益副校长具体负责任务的分工和落实，并请村社区、中心校、安监部门督促教育计划的实施；学校各部门负责人、家长代表、学生代表作为小组组员，做好各自的分管工作。层层分工，保证了创建工作的有序开展。

学校在年初制订了课堂实施绿色教育的计划，期初安排了综合实践活动计划，并制订了相应的教师教育职责，与年终考核挂钩。后勤部门专门制订了节水、节电、节纸张等后勤管理条理，从而为创建工作提供了组织保障。同时加强创绿资金的投入。

三、实施环境教育，开展实践活动

环境教育是一项需要深入人心的教育工程，学校将环境教育和学科教育有机结合起来，同时结合学校实际，开展了多种形式的社会实践活动，丰富了对环境的认识，提高了对环境教育、绿化教育的自觉性。

1、宣传教育学环保：宣传阵地是学校一道靓丽的风景，也是一位永不下班的“老师”。我们的宣传阵地主要分为校园网站、公示栏、广播站、显示屏四大块。显示屏以标语为主，公示栏开辟了环保专栏，举办了“废电池的危害”、“环保图片宣传”等展览，普及环保知识。同时，我们的广播站也没闲着，同学们的环保征文、环保活动，都在广播站中得到宣传。我们还专门对学生开设环保讲座，收到了很好的教育效果。校园网站开设绿色校园专题，发布创建工作信息宣传，并及时推送家长群，扩大知晓率和宣传度。

我校充分利用有关的节日，做到环境教育宣传系列化：在每年3月12日植树节，开展爱绿护绿活动；4月22日世界地球日，召开主题队会；5月31日世界无烟日，组织少先队员进行签名活动；6月5日世界环境保护日组织开展环保主题班会、手抄报、征文比赛、黑板报宣传、“我为环保献一计”等活动。

2、主题队会激环保：主题队会是学生十分喜爱的活动形式，我们已开展了多次以环保为主题的系列大队、中队活动。三月，号召孩子们植树、爱树、护书。3月，学校少先队开展了“我与小树一起长”的系列活动。学校开展了搜集废旧电池的活动，学生向家长宣传了废旧电池的危害，并且现场回收废旧电池，这项活动不仅教育了学生，也增强了周边群众的环保意识。在广泛开展大队主题活动的基础上，要求各班也开展有关环保教育的主题活动，使学校的环保教育更加鲜明生动。

 3、常规教育抓环保：利用每周车旗下讲话、晨会等，开展《爱护花草树木》、《我为美化校园出份力》、《珍惜生命之水》、《爱惜粮食》等常规训练，不仅对每一个学生提出了行为要求，还提出了相应的检测措施，把常规教育融入到切实可行的小型活动中。坚持每学期开展一次环境教育的升旗仪式，一次环境教育专题讲座，宣传环境保护的重要意义，让学生接受保护环境的教育。

4、学生征文写环保：学生学习环保知识、参与环保活动后，老师及时组织写征文，把所感所思，点点滴滴记录在纸上。在征文中，许多学生写出了对环境保护的认识。少先队组织的“我爱我校”、“今天我当家”、“走向自然”等征文竞赛也不失时机地对学生进行了环保教育。

5、举行活动实践环保

开展“践行绿色低碳节能节约，共建生态文明绿色校园”主题签名活动。开展红领巾植绿护绿活动，班班开辟环境区，对师生进行环保教育，树立“人人爱绿、人人护绿”的意识，人人参与养护花草，定期评比或举办展示。同时发动少先队员，利用废品搞小发明、小制作，培养队员动手能力和创新能力，让他们感受到环保带来的愉悦心情。开展节约活动。倡议学生做到“四个一”，即“节约一滴水，省下一度电，用好一张纸，节约一粒米”。对学生家庭生活用品、用电、用水进行调查，使废品利用、节水、节电、节粮等工作落到实处。

我校还利用研学活动或其他社会考察活动，组织学生开展“美丽的村庄，我的家”、“保护野生动物”、“上海东校——山七中心校城乡结队暨社会考察活动”等参观、游览、考察活动。

第三部分 创建收效及成果

   “一份耕耘，一份收获”。我校在舒城县“绿色学校”活动中花了大气力，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。几年来，我校环境教育成果显著。多名教师的教学设计和论文在市县评比中获奖；数名学生的绘画作品获得省市县级奖；数名学生的读书征文获奖；数名学生在六安市信息素养提升实践活动中获奖。通过绿色学校的创建提升了学校的品位，推进了学校的全面发展，在全县优质均衡创建中被选定为“样版校”。

第四部分  存在问题和不足及努力方向

教育的有效性、反复性问题终究是个大课题，应该更多依托专题研讨会、综合教研活动发动全体共同参与加以探讨。追求可持续发展——这正是绿色学校的追求方向之内涵。争创绿色学校——这正是环境保护的一种实践方式。我校将继续承担起学校在社会可持续发展中的责任，用绿色的生活理念教育每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献！

随着创建工作的深入，我们越来越感觉到绿色学校内涵无比丰富和深刻，越来越感觉到绿色学校的创建与素质教育的开展是殊途同归。创建绿色学校是开始，不是结束，开展绿色教育是过程，不是结果。绿色学校的发展是一个长期的过程，是一个保护并发展的过程，没有最好，只有更好。我们将在学习中探索实践，在学习中创新发展，保证“创绿”活动富有时代感和生命力，让绿色在常周小学师生心中生根发芽、茁壮成长。

山七镇中心小学

2022年6月25日