让我去体验教书育人的幸福和快乐吧
2012年04月09日 21:27:45 来源:安徽省舒城县山七镇中心小学 访问量：309次
弹指一挥，十年已过。十九岁中师毕业，当别人怀揣梦想，圆大学梦的时候，我却初为人师，踏上人生的另一个舞台。我喜悦，我激动，我梦想在这片土地上耕耘出希望的种子。当我站在讲台上，面对一个个纯洁的心灵，我惶恐，我彷徨，我的责任如此的重大。我一路走来，在实践中成长，我反思，我一直寻找着最好的教育方法。
罗曼. 罗兰曾经说过：爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。没有了爱只剩下功利的课，又如何期盼课堂里能是春花满园的春天？
从学生面对我的目光中，我慢慢地读懂了，做一个好老师，有时候是那么的简单——真真切切地去爱他们。传授知识的过程，也是播洒爱的种子的过程。学生那专注的神情有时让我热泪盈眶，原来，有了爱就会有了一切。于是我更怀着一颗感激的心，“用心做教育，用爱做人师”，我决不能辜负那一双双求知的眼睛。
一个人的学习本能与生俱来，而学习的能力与后天的教育和养成有很大关系。人们都说课堂是学生学习的阵地，可学生学习知识却不是面对敌人。一个充满生机、充满活力的课堂更加适合学生。要让课堂充满欢声笑语，要让学生放飞理想。于是我明白，学习不仅仅在教室里，“聪明的牧羊人从不把羊圈在一个牧场，而是引领着它们到水草丰茂的地方”。对待知识我很严肃，如课本中的思想、理论很神圣；面对学生，我满腔热情，当看到学生如饥似渴地求知，能不是一件快乐的事情吗？
屠格涅夫说过：学问是光明，无知是黑暗。知识如同光芒四射的烛光，把人生之路照得耀眼通明；来者从亮光中认识了人生的意义，去者似蜡烛燃尽，照亮了别人。
能把一个个孩子从黑暗引向光明，即使工作任务再艰巨，我也能找到克服困难所带来的愉悦和成就感；即使是再顽劣的学生，也能发现他的优点，也会给他发自内心的微笑和欣赏。教育本身就在于有教无类，重视每一个人。他们的发展才是我工作的本质。
教育是一个长期的过程，需要的是坚持。过去的十年，是我人生最宝贵的十年，未来的十年更是我奋发向上的十年。我要担起我传授知识的责任，我要实现我教书育人的伟大理想。我要尽量让自己保持一颗童心，设身处地地为学生着想，保持良好的工作心态，善于寻找工作乐趣，积极进行自我调适，去体验教书育人的幸福与快乐。（舒双法）
编辑：谢兴益
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