山七镇中心小学燕春寄宿分校班主任协同赋能寄宿管理

为破解寄宿制学校“生活+学习”双重管理难题，进一步提升班级管理效率，2026年春学期，山七镇中心小学燕春寄宿分校探索推行“双班主任制”，通过明确分工、协同补位，构建起覆盖学生在校全时段的育人管理体系。经过近两个月实践，成效初显，校园环境洁净有序，寄宿学子尽显昂扬活力。

“双班主任制”以“分工不脱节、协作共育人”为核心，精准对接寄宿生管理需求。正班主任聚焦育人核心职责，重点负责学生课堂纪律维护、日常常规落实、心理健康疏导、家校精准沟通等工作，全程跟踪寄宿生在校成长关键节点；副班主任深耕基础管理环节，专职统筹日常考勤、学生课间活动组织、班级活动及文化建设等事宜，确保学习与生活管理无缝衔接。清晰的职责划分既避免了管理重叠，又杜绝了责任空档，有效减轻了教师工作负担，让班主任得以腾出更多精力深耕教学与个性化育人，实现“1+1＞2”的教育资源优化效应。

这一管理新模式不仅凝聚了教师团队合力，强化了全员育人的责任意识与主人翁精神，更针对性解决了寄宿制学校学生管理时空跨度大、事务繁杂的痛点。如今，分校学风、教风、校风持续向好，平等和谐、积极向上的班级生态逐步形成。“双班主任制”已成为提升寄宿管理效能的重要抓手，既为寄宿生的健康成长保驾护航，也为学校可持续发展注入了强劲动力。