品德与生活学科渗透生态文明教育教案

学科：品德与生活

班级：二年级

课题：春天在哪里

教学目标：

 1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。

 2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。

 3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。

教学重点：

 让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。

教学难点：

 学习观察春天的特点，探究校园春天的变化。

教学准备：

 1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。

 2、设计“找春天”记录表格。

 3、制作“春天头饰”课件。

教学过程：

 一、明确活动任务

谈话引出

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

 3、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，我们班上，你们看，谁来了（一学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！

 3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我们一起去看看吧。（出示：纸条——春天在哪里），我们一起大声读一读课题。

 二、展开想象的翅膀——写春天

 1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？

 2、读一读。

 过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的《春姑娘》，想听吗？好，让我们美美地来欣赏吧！

（1）师朗读《春姑娘》。

 （2）生齐读。小组交流：读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？（春天来了）

 三、情境教学，感受春天——找春天

 过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天。老师带领学生到赵小校园内寻找春天。刚才看了之后，你发现了我们校园内哪些春天的小秘密？你们知道哪些花也是在春天开的吗？你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？小朋友还发现了哪些春天的秘密？实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。还有小朋友有新的发现吗？一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？带领寻找春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。

你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）„„

 总结：小朋友们，这节课都了解那些关于春天的知识啊？学生回答。

 春天太美丽了，所以我们要保护生态环境，多植树，爱护花草树木，让我们赵家桥小学成为生态文明先进学校!

（综合组：俞萌 供稿）